物理课变成“烹调课”彰显创新教导正能量

来源:搜集      日期:2019-08-21 17:32:21    http://healthsick.com

导读:物理课变成烹调课,彰显创新教导正能量 物理概念中升华和凝华跟红烧鸡腿有甚么接洽?在武汉市南湖中学,90后物理师长教员肖瑜将逝世板的物理课讲成烹调课,孩子们在绝不辛苦地理解物理概念后,一盘红烧鸡腿也出锅了。(8月19日《长江日报》) 肖师长教员的物理课充斥了生活的炊火


  物理课变成“烹调课”,彰显创新教导正能量
 
  物理概念中“升华”和“凝华”跟红烧鸡腿有甚么接洽?在武汉市南湖中学,90后物理师长教员肖瑜将逝世板的物理课讲成“烹调课”,孩子们在绝不辛苦地理解物理概念后,一盘红烧鸡腿也“出锅”了。(8月19日《长江日报》)
 
  肖师长教员的物理课充斥了生活的炊火气,不再是逝世板的符号和概念。它以烹调课情势出现,确切让人认为线人一新。传统的物理教授教化情势单一、有趣、缺乏创新,招致先生对物理进修不感兴趣,因此进修效力低。而肖师长教员在物理概念的教授教化过程当中,用一些平常生活中最罕见的例子来跟先生解释,以先生为主体,轻易吸引先生的留意力,进步先生的进修兴趣。
 
  固然教改是弗成逆转的大水,但一些教授教化情势仍表示出僵化和形式化,“物理课”变成“烹调课”做出了一种新测验测验。肖师长教员还把复杂的凸面镜成像规律,自创了一个奇妙的记忆办法,她把物和像比作一对吵架中的小情侣,“你来哄我我不睬,你若走掉落我追上去,你去哪里我就到哪里”,一句话就说清楚明了成实像和虚像中物和像的活动关系,先生在大年夜笑中轻松懂得了这个概念。教授教化内容的设计将一切的知识与才能考察都融入在了情境中,不是孤立考察对知识的识记。如许的教授教化可以或许让本学期所学的知识与生活链接,不再纸上谈兵,而是处理实际成绩。
 
  正如陶行知师长教员说:“是生活就是教导,不是生活就不是教导。”武汉的此次物理课变成“烹调课”就供给了一次异常好的创新教导的案例。我们应鼓励教员可以或许分开三尺书桌,放眼去看看身边美好的世界,更多走进生活,走进不合的进修场合,让本身所教的传统文明知识“活”起来。同时,教书育人须要停止创新实际,不克不及抱残守缺,不克不及受传统教授教化形式的影响不敢越雷池半步,只要在教授教化实际中赓续地停止有益摸索,才能让逝世板难解的知识走进孩子的脑筋中,走进实际的知识应用里,走进分析感悟及体验中。(王颖)

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